KORBACH. Schülerinnen und Schüler der elften Klasse am Beruflichen Gymnasium in Korbach beschäftigen sich im Schwerpunkt „Praktische Informatik“ mit einem humanoiden Roboter. Im Fach Informationstechnik arbeiten sie an Aufbau und Programmierung des Roboters „Pib“ und setzen sich dabei auch mit der Rolle Künstlicher Intelligenz auseinander.

Bei einem Besuch der „Robotergruppe“ machte sich Landrat Jürgen van der Horst ein Bild von dem Projekt. Er zeigte sich beeindruckt vom praktischen Zugang zur Informatik, von der konzentrierten Arbeit der Schülerinnen und Schüler und von deren Begeisterung. Das Vorhaben verbindet Inhalte aus Robotik, Programmierung und Künstlicher Intelligenz.

Zunächst bauen die Jugendlichen den Roboter Schritt für Schritt zusammen. Motoren, Sensoren und Steuerungseinheiten werden montiert, dabei lernen die Schülerinnen und Schüler, wie mechanische, elektronische und digitale Komponenten in einem komplexen System zusammenwirken.

Im Anschluss folgt der programmiertechnische Teil. Mit modernen Programmierumgebungen entwickeln die Jugendlichen Steuerungsprogramme und programmieren etwa Bewegungsabläufe, Reaktionen auf Sensorwerte oder einfache Interaktionen mit der Umgebung. Ein Schwerpunkt liegt auf dem Einsatz von Künstlicher Intelligenz: Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie KI-Systeme genutzt werden können, um Programmcode zu erstellen, zu optimieren oder neue Funktionen zu entwickeln. Gleichzeitig setzen sie sich kritisch mit den Möglichkeiten und Grenzen dieser Technologie auseinander.

Unterstützt wird das Projekt durch das Medienzentrum des Landkreises, das technische Ausstattung sowie fachliche Begleitung bereitstellt. Betreut wird das Projekt vom Leiter des Medienzentrums, Lehrer Alexander Emde, der den Unterricht im Fach Informationstechnik gestaltet. Der Abteilungsleiter des Beruflichen Gymnasiums, Andreas Schön, betont die Bedeutung solcher Unterrichtsformate: Gerade bei Zukunftsthemen wie Künstlicher Intelligenz und Robotik sei es wichtig, dass Schülerinnen und Schüler theoretische Grundlagen praktisch anwenden können. Projekte wie dieses zeigen, was den Schwerpunkt „Praktische Informatik“ neben der Theorie auszeichnet: eigenständiges Entwickeln, experimentelles Arbeiten und der Umgang mit aktuellen Technologien stehen im Mittelpunkt.

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